Les abords du groupe scolaire s’invitent dans le paysage avec délicatesse, jouant de la transparence et des seuils végétaux pour tisser un lien fluide entre l’école et son environnement. À travers un subtil jeu de porosités visuelles, le végétal devient langage, adoucissant les contours, ouvrant des respirations vers le parc au nord et le boisement existant. Le dessin du site dépasse ainsi la seule emprise bâtie : il s’étire, il s’échappe, jusqu’à former un théâtre de verdure ouvert à tous, comme une promesse de rencontres au creux du quartier.

Au sud, le parvis planté accueille la ville. Il se déploie comme un seuil généreux et vivant, où la pierre et la feuille dialoguent à hauteur d’enfant. Anciennement dédié au stationnement, l’espace devient agora piétonne, apaisée et intuitive, ponctuée de circulations douces et de clins d’œil végétaux. C’est une entrée en matière, un lieu de croisement et de lien, au service des habitants et des usages. Enfin, au sommet du bâtiment, un jardin suspendu ouvre une autre dimension de l’apprentissage. Potager pédagogique en pleine lumière, ce toit fertile invite les enfants à observer, semer, arroser, récolter. En suivant le lent chemin de la graine jusqu’à l’assiette, ils s’initient au vivant. Bois naturel, végétaux robustes et gestes simples : tout est pensé pour que ce lieu devienne, à hauteur d’enfant, un terrain d’éveil et de soin.